Lernwerkstatt
Lernort
Als Lernwerkstatt bezeichnet man eine materialreiche Umgebung für ein Lernen auch außerhalb der Schule. Im Mittelpunkt steht das praktische Lernen durch eigene Erfahrungen. Im Unterschied zu einem Lernlabor sind die Materialien in einer Lernwerkstatt eher alltagsnah und ungefährlich. Das ist hier kurz anand einer realen Lernwerkstatt (Aachen) erklärt. => Ganzen Artikel lesen …
Logo Lernwerkstatt
Mathe-AC
Zahlen und wirkliche Dinge zum Anfassen in enger Verbindung: das Logo wurde gezeichnet von Marco Preussener. Es steht für das online-Angebot der => Mathe-AC Lernwerkstatt Aachen
Aerostat
Fliegerei
Ein Luftfahrzeug nach dem Prinzip des statischen Auftriebs: ein Ballon, Luftschiff oder auch aufsteigende heiße Luft sind Beispiele für Auftrieb, der auch ohne Bewegung zustande kommt. Jedes Luftfahrzeug, das auch ohne Bewegung dauerhaft in der Luft schweben kann, heißt Aerostat. Typische Aerostaten sind Luftschiffe (Zeppeline), Blims, Gas- oder => Heissluftballon[s]
Was eine andere Sache ersetzt oder verdrängt (hat)
Beispiel: Anstatt wie früher jeden Sonntag die Ruhe und Langeweile zu genießen, machen wir heute jeden Tag der Woche zu einem Arbeitstag. => Ganzen Artikel lesen …
Lernwerkstatt Aachen
… zur Förderung der MINT-Fächer => Mathe-AC Lernwerkstatt Aachen
Maße
Die Mathe-AC Lernwerkstatt in Aachen verbindet die Idee der klassischen Nachhilfe mit der Idee einer Lernwerkstatt. Ein Teil der Versuchs- und Experimentiermaterialien ist in sogenannten Werkstattkisten aufbewahrt. Hier stehen die Maße zum Bau dieser Kisten aus Holz. => Ganzen Artikel lesen …
Mathe-AC Lernwerkstatt Aachen
MINT
Die Mathe-AC Lernwerkstatt in Aachen ist ein gewerblicher außerschulischer Lernort für die MINT-Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Der Idee ist es, die Theorie aus der Schule je nach Neigung der Kindre und Jugendlichen entweder mit mehr praktisch-erkundendem oder mit logisch philosophierendem Lernen zu verbinden, oft auch beidem. => Ganzen Artikel lesen …
.png "A) Die Schattenbank als Tischversuch zur Strahlenoptik, B) ein Doppelschatten, C) Kernund Halbschatten, D) ein Eisenstab simuliert Lichtstrahlen, E) Schatten eines dünnen Schaschlikstabes, ab) zwei parallel geschaltete Glühbirnen b) ein Holzquader, c die Projektionsfläche (Schirm), d) verschiebbare Ringe zur Markierung von Schattengrenzen, e) 4 AA-Batterien zu je 1,5 Volt, f) ein an-aus-Schalter, g) ein selbstgebautes Amperemeter, h) ein Eisenstab zum Nachstellen von Strahlen, i) ein Schaschlikstab")
Schattenbank (Lernwerkstatt)
Optik
Auf einem kleinen Brett sind zwei kleine Glühbirnen montiert. Ihnen gegenüber ist eine senkrechte weiße Wand. Dazwichen wird nur ein kleiner rechteckiger Turm aufgestellt. Welche Schattenformen ergeben sich? Die Versuche 1 und 2 eignen sich ab der Grundschule, die anderen Versuche ab der Klasse 8 oder 9. => Ganzen Artikel lesen …
